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又过年了。在此记叙九年前的那个春节后，一帮熊孩子在学校搞的不靠谱的实验。

2006年春节过后不久，作为高考冲刺的前奏，我们高三年级提前开学了。大伙显然还没从过节的气氛中收回心来，竟偷偷带了几颗过节没放完的小鞭炮和冷焰火来学校玩。显然，把这些仅存的炮竹在学校放掉（节已经过了，买不到更多了），不符合熊孩子的做事风格。

首先不得不提厚厚同学，不知从什么地方听说，可以用小灯泡灯丝点燃火药。这便是我们第一个实验：
实验器具：3V小灯泡一个，电池，导线若干，鞭炮两个。锉刀、钳子、透明胶带若干。
实验步骤：用锉刀将小灯泡顶部玻璃磨破，注意不要伤及灯丝。将鞭炮掰开，火药倒入小灯泡内。小灯泡用胶带和电线连接好，即可通电点火起爆。

第一次实验，没有人知道能不能成功，也不知道威力会有多大。为了安全起见，大家决定在男厕所完成实验。引爆者躲在厕所隔间里，关门，电线从门缝穿出，灯泡在隔间外面。其余闲散人员都在厕所外面举着防护盾（打开本书）观看。

事实上，第一次引爆并不壮观。火药只是弱弱地燃烧，隔间里的人自然什么都看不到，厕所外面的人也几乎看不清。完全不是想象的山崩地裂嘛！

于是，我们改进了实验方法：1、仍然用3V小灯泡，但改用9V电池引燃，这样可以更快的达到温度。2、用透明胶带把小灯泡的玻璃破口贴住，保证里面是相对封闭的空间。3、火药不要太满，不然氧气不足。4、鞭炮里的火药含有大量沙子，手工稍微过滤一下，纯度更高。5、用更稳固的方式固定小灯泡——我们选择用塑料水瓶。

改进后，效果壮观多了。火药会瞬间燃烧，形成一团火球，然后，矿泉水瓶就变成了这样。

首个难关攻克之后，我们开始冲击下一个目标——遥控引爆。我们花重金（超过50元！）从中发买来了433M的遥控器和接收+继电器模块，也就是现在那些基于433M的智能家居产品的核心——跑题了。经过一翻连线，就可以直接在厕所外引爆了，再也不用有人用隔间门做盾牌了。

与此同时，我们改进了灯珠支撑结构。保证灯珠爆炸时，不会烧毁水瓶和支架。同时，装卸小灯泡变得异常容易，不再需要用胶带粘电线，也不会接触不良。上图：

此外，我们还发明了“基于硬单股线的双螺旋电池盒”，成功解决了圆柱体电池在没有塑料电池盒的情况下的可靠连接问题。这个电池盒通过两端导线螺旋拧紧，利用导线本身的弹性压住电池两极，非常可靠，又便于更换电池。只是最后并不需要用这种12V电池了。上图：

最终，整套装备是这样的：

之后，我们用尝试了用引燃的小灯珠点燃其它花炮的碾子，效果非常好。还可以把礼花里面的闪光粒拆出来，放在灯珠中引燃。这些闪光粒直径只有3mm左右，怀疑是混有各种金属成分的燃料。很难点燃，需要等灯珠里的火药燃烧殆尽后，过几秒才会开始燃烧。燃烧时，由于金属焰色反应就会呈现出各种丰富漂亮的色彩。

最后，再秀几张照片。祝大家春节放炮快乐！拜年啦！

说起我们中学同学办假证的历史，要追溯到高中时的某一次学校运动会。

学校开运动会时，为了维护会场秩序，只有参加比赛的同学和特殊的工作人员可以进入田径场，例如学生裁判、记者。其他同学则都在看台上聊天打牌，或者被迫写稿子。L君带着碉堡的数码相机，不甘于坐在看台上，就自己PS了一张“记者证”，打印出来，成功混入场中。在场中逗留不久，竟被巡视的老师认出假证。后来，办假证被认为是“态度问题”。此事遭到了严肃处理，也给其他同学敲响了警钟：假证一定要做到以假乱真的地步才行。

时间推进到高三下学期初，同学们都在努力准备高考。某日传来消息，海淀区组织了一次公开大课，据说请了非常牛的高考前命题教师，似乎能听到这次课高考就能多考10分。因此，名额非常紧张，全场的入场券要在全区的若干学校间分配，再分到我们班，只有十几张票。谁去？这种事情老师也非常为难。可以想象，就算同学无所谓，家长也不会善罢甘休的。

当时，我的保送已经敲定了，理所当然放弃了票。但是问题来了：去不去听课是自己的自由选择，但有没有资格去听课，就是另一个问题了。况且班里的确有同学因为没有票而非常沮丧。办证，这想法立刻充斥了我的思维。

整天的课，我都没好好上，一直在端详那张证：黄色细纹卡纸，黑色喷墨打印，红章，剪刀随意的剪裁。这似乎都不难。我用课间休息的时间，在学校大门外的文具店，对比了所有颜色和样式的纸，还真的找到了同款的黄色卡纸。下午放学后，直奔劳技老师的办公室借用电脑。之前参加创新大赛，和劳技组老师很熟，他们也不关心任何高考的科目。最重要的是，劳技办公室有配置不错的电脑，以及彩色喷墨打印机和扫描仪。

PS难不倒我，毕竟之前参赛的展板全都是自己做的。文字部分直接用word写个一模一样的就行了。难点在章，需要扫描抠图，然后贴上去。大约一个多小时后，40多张入场券新鲜出炉，足够全班所有人。至于最后有多少人用了这个证，不得而知。上一张假证照片：

此后不久，便是26届北京市青少年科技创新大赛。我和另外几个曾经参赛的老人们，被组委会老师抓取当志愿者。创新大赛历来待遇很不错，全程几天都有三星级酒店住，比赛会场也在酒店。我们几个志愿者更是享受了单间待遇，晚上还可以去打保龄射箭射击之类。安逸地过了第一天，就看那“志愿者”证不顺眼了。我和Y君立即又起了办证的念头。见老师挂的“总指挥”证不错，就偷偷远处拍了照，回房间照着做。

图做好了，我们翘了一上午的班，从偏僻的度假酒店乘公交车到昌平城里找打印店。回去后，我们有了另外四个新的身份。挂上新证，在那些紧张的不自然的准备参赛的同学中间巡视，格外神气。不用说，最后又被组委会的老师发现并制止了。

当然，我们不止做了“总指挥”，还做了B格更高的证，上图大家感受一下。其中的“志愿者”是我的真证。

人大附中向来舍得花重金引进一些最新潮的教学方法，行星英语就是一个。行星英语是个学英语的系列软件，大家可以理解成备考托福GRE时候用的Kaplan或者Barron光盘模拟软件，只不过从英语入门到流利都有对应的课程。这是2000年的事情。学校不仅买了全套电子课程，还为此专门新建了一间50台电脑的机房，并把“行星英语”排进了全体初一的课程表，一周貌似有两节课。这是个全自学课程，老师只负责宣布上课下课，和给爱学习的同学解答问题。

那么问题就来了，初一的同学们似乎对一节能玩电脑的课更感兴趣，至于学英语？呵呵。大伙偷偷带了软盘（那时候还没有U盘，况且系统是Win 98），拷了各种小游戏，然后还快速学会了怎么在局域网里共享文件，把乐趣分享给同伴。

当然，老师也不是吃素的。老师有大招：远程查看任何人的屏幕显示，或者直接把全班的显示都切换成教师机的。因此，大家需要一只眼玩，一只眼观察老师的动向。只有当老师没有坐在教师机前，而且没有走到自己身后的时候，才是安全的“切出”时间。老师甚至会特别关照一下键盘敲的太响的同学。

不过W君和我对整人比玩游戏更感兴趣。起先，不知从哪里看到了Win 98的con\con漏洞，也就是以任何形式访问任何文件夹下的con\con文件夹（即使不存在），电脑都会蓝屏，并且对于远程的共享文件夹也有效。这样一来，看谁不顺眼，就可以直接把他搞蓝屏掉。

不过这东西在用了一两次之后，就乐趣全无。我们觉得来点猛的。然后就自己写了个“木马”。

交代一下我俩当年的编程经验：只会DOS下的Basic，刚刚学了一点点VB，什么网络编程Socket之类统统没听说过。怎么搞木马？还是万能的共享文件夹。木马不停得读取本机的某个文件，根据里面的字符执行特定的事情。然后，只要把这个文件夹共享到局域网，我们就能“远程”操作了。

我们从各大VB论坛摘抄了各种奇怪的代码，利用中午的时间，在学校的开放机房编程。最终，经过至多2周。我们的木马已经具备了诸多奇葩功能，例如：把开始菜单的“开始”按钮隐藏掉，或者改成“叫老师”之类的别的字，屏幕截屏保存到共享文件夹里，模拟按键盘任意键，把任意窗口提到最前面显示，或者关掉。

我们的目标是Z君。

行星英语课前，W君负责在去机房的一路上拖住Z君，我跑去机房在其电脑上下毒。

上课了，此起彼伏的是好同学们读英语的声音，埋藏其下的是另一些同学激烈而安静的游戏。我们目睹了Z君玩GB模拟器宠物小精灵的盛况，还帮忙在抓精灵的时候狂按xzxzxz。帮忙玩游戏，那充其量是好朋友的所作所为，我们怎会满足呢？我们趁老师恰好巡视到他后面的时候，关了他的行星英语，然后把游戏切到最前面。。。。。

这才算是死党嘛！